學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
四年制2年級 A班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
相關數學、科學及知識運用能力。 |
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專案或實驗之設計、執行及結果分析能力。 |
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實務執行所需之技術與使用工具能力。 |
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程式撰寫或應用電路之基礎能力。 |
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有效溝通與團隊合作及計畫管理之能力。 |
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問題發掘、分析及解決能力。 |
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專業倫理、時事議題之認知及終身學習能力。 |
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本課程培養學生下列知識: |
數位系統是一門理論與實務兼具的課程,課程由數字系統與布林代數開始,學習邏輯閘與組合邏輯電路,接著加入記憶元件,探討同步序向邏輯電路,研究記憶體與可程式邏輯,本課程之課程目標為:
1.數字系統,布林代數2.布林代數計算與基本邏輯閘3.卡諾圖與列表法化簡4.多階NAND/NOR及多重輸入網路5.栓鎖與正反器6.計數器與時序控制電路7.狀態機,狀態圖表的推導與化簡8.同步序向電路的分析與設計This course is an introduction to the design and implementation of digital systems. We will study various topics including basic aspects and electronic aspects of logic circuits, optimized implementation of logic functions, combinational circuits used as building blocks, storage elements, synchronous and asynchronous sequential circuits. In the basic aspects of logic circuits, we will study Boolean algebra, logic gates; in the electronic aspects and optimized implementation of logic functions, we study how to synthesize combinational circuits using logic gates and CAD tools. Using decoder, encoders, and multiplexers as building blocks in larger design is presented. Following the studies of combinational circuits, sequential circuits are introduced. We study the storage element (flip-flops), realization of shift registers and counters; explain the behavior of synchronous (asynchronous) sequential circuits (finite state machines) and develop practical design technique for both manual and automated design.
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每週授課主題 |
第01週:第1章 基本概論第02週:第2章 數目系統-1第03週:第2章 數目系統-2第04週:第3章 布林代數及化簡-1第05週:第3章 布林代數及化簡-2第06週:第4章 基本邏輯閘-1第07週:第4章 基本邏輯閘-2第08週:第5章 笛摩根定理第09週:期中考第10週:第6章 組合邏輯的設計與應用-1第11週:第6章 組合邏輯的設計與應用-2第12週:第6章 組合邏輯的設計與應用-3第13週:第7章 循序邏輯-1第14週:第7章 循序邏輯-2第15週:第7章 循序邏輯-3第16週:第8章 循序邏輯設計-1第17週:第8章 循序邏輯設計-2第18週:期末考
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成績及評量方式 |
期中考:35%期末考:35%隨堂考:20%點名:10%
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證照、國家考試及競賽關係 |
■專門職業及技術人員高等考試-資訊技師■數位電子乙級技術士
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主要教材 |
1.數位邏輯設計第三版/黃慶璋 編著/全華圖書(教科書)
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參考資料 |
書名:數位邏輯設計 作者:KLEITZ 出版年(西元): 出版社:高立圖書
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~scfu/
E-Mail: scfu@cyut.edu.tw
Office Hour:
分機:
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