學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 A班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力。 |
✔
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思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力。 |
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產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力。 |
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溝通協調與組織分工之跨領域協同整合能力。 |
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市場需求之體察與評估能力。 |
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材料特性與製造技術之掌控能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
創意世紀,創意美感能力是豐富生活質感的不二法門,它更能傳遞風格與情感,建立獨特的商品服務價值。原研哉以「簡單樸素」的核心精神開發無印良品生活雜貨,深受歐亞年輕族群喜愛。村上隆與LV結合的櫻桃包、櫻花包設計引領時尚流行風潮。培養設計鑑賞的美力,瞭解多元的設計創作理念與文化涵養,將會迅速倍增您商品服務設計的價值。http://www.cdip.org.tw/home.asp1.培養談論美的能力2.培養審美的能力3.瞭解美的原則The English title of this course is "Product Aestherics" It seems that no one may need to understand the content of this course, so I exempt myself from translating the syllabus into English. Any one who may be interested in this course, please contact me, lintengli@hotmail.com.
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每週授課主題 |
第01週:課程說明、交流溝通、分組說明第02週:放假一天第03週:味覺的美學設計第04週:聽覺的美學設計第05週:放假一天Vacation第06週:視覺的美學設計第07週:嗅覺的美學設計第08週:觸覺的美學設計第09週:期中報告(一)第10週:期中報告(二)第11週:期中報告(三)第12週:從「型、色、材質」討論美學1第13週:從「型、色、材質」討論美學2第14週:美的趨勢與社會經濟的關係第15週:傳統與現代融合之美-淺談文創產業1第16週:期末報告(一)第17週:期末報告(二)第18週:期末報告(三)
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成績及評量方式 |
學習態度:40%期中作業:30%期末報告:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.蔣 勳,2006,《美的覺醒:蔣勳和你談眼、耳、鼻、舌、身》(教科書)2.原研哉,2005,《設計中的設計》(教科書)3.DONALD A.NORMAN,2011,《情感@設計:為什麼有些設計讓你一眼就愛上》(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~schokolake.abby/
E-Mail: schokolake.abby@cyut.edu.tw
Office Hour:
分機:
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