| 學分數 |
4
|
修課時數 |
8
|
開課班級 |
日間部四年制3年級 B班
|
| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 具備人文藝術及數理科技等多元知識涵養之能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 瞭解環境永續與人文關懷之理念並落實於專業工作任務之能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 適切運用媒材與數位表現以驗證理論、設計及執行技術之能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 創新思維、歸納演繹之獨立思考及課題認知之能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 具備職場倫理與敬業態度以協調相關專業之能力。 |
|
|
✔
|
|
|
| 具備吸收新知與國際視野之終身學習能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
訓練理性分析、創意思考、解決問題之能力,.提昇學生之美感經驗及人文素養,強化邏輯思考的合理性及問題解決對應性,配合選修課程整合進行設計操作，將概念、想法轉換成實質空間。
1.理性分析、創意思考、解決問題之能力2.具美感經驗及人文素養3.邏輯思考的合理性及問題解決對應性4.進行設計操作，將概念、想法轉換成實質空間1.Trains the student rationality analysis, the creativity ponder, ability of the solution design question.
2.Promotes esthetic sense of experience and the humanities accomplishment the student.
3.To strengthen logic ponder rationality and question solution correspondence.
4.Coordinates to take as an elective the curriculum, carries on the design operation, tries the concept, the idea to transform the substantive space
|
| 每週授課主題 |
|
第01週：第一次設計發題第02週：案例分析及主題探討第03週：設計概念及概念模型第04週：分組改圖討論第05週：分組改圖討論第06週：正草評-設計發展第07週：細部設計分組改圖討論第08週：第一次設計正草評第09週：期中考週 Project(二)發題第10週：快速設計及案例分析案例分析第11週：主題探討分組改圖討論第12週：設計概念及概念模型第13週：分組改圖討論第14週：分組改圖討論第15週：第二次設計正草評分組改圖討論第16週：細部設計分組改圖討論第17週：第二次設計總評第18週：期末考週 作品集製作
|
| 成績及評量方式 |
|
第一次設計：40%第二次設計：45%快速設計：5%學習態度：10%
|
| 參考資料 |
|
書名：室內設計製圖實務 作者：董聖忠 出版年(西元)： 出版社：名閣出版社書名：Inside today's room 作者：Luann N'iss.Ray Faulkner,Sarab Faulkner 出版年(西元)： 出版社：Harcout Asia Pte Ltd書名：建築典例 作者：Roger H. Clark; Michael Pause 原著林明毅 陳逸杰 譯 出版年(西元)： 出版社：六合出版社書名：建築空間組合論 作者：彭一剛 出版年(西元)： 出版社：地景企業股份有限公司書名：建築: 造型、空間與秩序 作者：Francis D.K. Ching 原著 楊明華 譯 出版年(西元)： 出版社：茂榮圖書公司
|
| 教師資料 |
|
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~jikuo/
E-Mail： jikuo@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:4731
|
|
|