本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
具備人文藝術及數理科技等多元知識涵養之能力。		✔
體認環境永續與人文關懷之理念並落實於專業工作任務之能力。	✔
適切運用媒材與數位之表現以驗證理論、設計及實務執行。		✔
創新思維、歸納演譯之獨立思考及課題解決之能力。	✔
具備職場倫理與敬業態度以協調統整相關專業之能力。	✔
具備開拓新知與國際視野之終身學習能力。		✔

本課程培養學生下列知識：

瞭解高齡者或行動不便者因身心機能退化而造成生理活動的受限，並瞭解老化過程中對於居住的多元選擇性。另藉由無障礙設計、通用設計及開放建築、智慧建築理念落實到居住空間規劃設計，使其能盡可能地運用剩餘能力而自立生活，減輕對他人的依賴，維持自己的尊嚴，並維持和社區的互動。 1.瞭解國內外高齡化居住設施體系的發展 2.瞭解國內外高齡者住宅類型 3.熟悉高齡者之居住空間需求（含老人居住空間機能、需求性質與問題） 4.熟悉室內外空間設施無障礙、通用環境營造 5.熟悉高齡者終身住宅的空間建構原則與設計考量 To understand the seniors when they were disabled, they had better live in the housing designed without barrier and universal design. And also by using surplus ability, they could keep independent life and their dignity, communication with community.

每週授課主題

第01週：課程教授內容概要性介紹 第02週：國內外無障礙環境介紹 第03週：國內外無障礙環境介紹 第04週：開放建築理念應用於高齡者居住空間規劃 第05週：開放建築理念應用於高齡者居住空間規劃 第06週：高齡者居住空間相關規範及法令之探討 第07週：高齡者居住空間相關規範及法令之探討 第08週：高齡者居住空間相關規範及法令之探討 第09週：期中考試 第10週：高齡者之居住空間需求認識-(探討老人居住空間機能、需求性質與問題) 第11週：高齡者之居住空間需求認識-(探討老人居住空間機能、需求性質與問題) 第12週：老人住宅與在地老化 第13週：通用設計(無障礙環境) 第14週：通用設計(無障礙環境) 第15週：智慧化空間(無障礙環境) 第16週：智慧化空間(無障礙環境) 第17週：期末報告.綜合討論 第18週：期末報告.綜合討論

成績及評量方式

期中考：30% 期末報告：30% 學習態度：20% 平時作業及出席：20%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.雜誌、書籍、新聞時事、多媒體(iLMS數位學習系統)

參考資料

書名：Universal Design通用設計的法則-從人性出發的設計學 作者：中川聰著、曾怡倩 譯 出版年(西元)：2008 出版社：博碩文化 書名：老人福利法規彙編 作者：吳惠玲 出版年(西元)：2006 出版社：五南出版社 書名：老年社會學 作者：蔡文輝 出版年(西元)：2008 出版社：五南出版社 書名：美日兩國有關高齡者照護環境評估量表之比較分析 作者：曾思瑜 出版年(西元)：2009 出版社： 書名：無障礙環境建構過程中使用者問題之探討 作者：邱大昕 出版年(西元)：2009 出版社： 書名：e世代的「無障礙」觀 作者：林淑玟 出版年(西元)：2001 出版社： 書名：既有集合住宅高齡者居住環境改造評估系統之研究 作者：林建隆、謝宏仁、賴榮平、林士軒、謝玉玲 出版年(西元)：2010 出版社：

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://lms.ctl.cyut.edu.tw/2009111 E-Mail： motorola262@gmail.com Office Hour： 分機: