| 學分數 |
2
|
修課時數 |
2
|
開課班級 |
日間部四年制0年級 0班
|
| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 工程知識、資訊科技、科學及數學運用能力 |
|
✔
|
|
|
|
| 實驗設計、執行、分析及數據解釋能力 |
|
|
✔
|
|
|
| 實務技術、技巧及工具使用能力 |
|
✔
|
|
|
|
| 系統、元件或製程之設計能力 |
|
|
✔
|
|
|
| 有效溝通與團隊合作能力 |
|
✔
|
|
|
|
| 發掘、分析及問題處理能力 |
|
|
✔
|
|
|
| 科學、技術及時事議題瞭解與終生學習能力 |
|
✔
|
|
|
|
| 專業倫理與社會責任認知能力 |
|
|
✔
|
|
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
本課程以創造力的概念為基礎，導入不同類型的創意思考方法，藉由實務演練的學習，激發學生在創意與創新的學習興趣與能力。1.瞭解創造力的定義、義涵與本質2.瞭解各種創意思考的方法3.瞭解創造力的應用價值4.培養學習的好奇心5.培養創意的想像力6.培養創新的企圖心7.學習創造力之實務演練方式8.學習結合手、眼、腦之創意與創作思考歷程9.學習規劃與操作創意與創作生活技巧With the concept of creativity as the foundation, this course introduces different models of creativity thinking. Through actual practice, students’ interests and capacity in creativity and innovation will be stimulated.
|
| 每週授課主題 |
|
第01週：課程簡介、創造力的定義第02週：創造力的學習成長過程：分組、期中報告說明第03週：大量發想創意點子：從問題在哪裡到設定主題與資料檢索第04週：觀察力的培育：尋找差異化個案、隱性問題與價值的觀察第05週：聯想力的培育：心智圖法與九宮格法的教學與個案搜尋第06週：觀察力與聯想力的個案應用與討論第07週：期中報告與討論：觀察力與聯想力個案分享(分組主題與其他案例)第08週：期中報告與討論：讀書報告之分享與討論、或是方法工具簡介之分享與評論第09週：期中考(方法工具應用)、分組報告繳交第10週：未來洞悉力：個案主題創意點子的未來性評估第11週：可行分析力：個案主題之技術與市場可行性分析第12週：個案主題之未來洞悉力與可行分析力討論第13週：個案主題之專利可行性分析與討論第14週：個案主題之概念修正討論(1)第15週：個案主題之概念修正討論(2)第16週：期末報告與討論：個案主題報告與討論(1)第17週：期末報告與討論：個案主題報告與討論(2)第18週：學期簡報繳交
|
| 成績及評量方式 |
|
期中考：20%期中報告：40%期末報告：40%
|
| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~jlin/
E-Mail： jlin@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第3~4節,地點:E-606;
星期四,第2~3節,地點:E-606;
分機:4257
|
|
|