本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
中文知識能力。			✔
中文表達與撰寫能力。			✔
文學鑑賞能力。		✔

本課程培養學生下列知識：

由於傳播科技的快速發展，使得傳播者的角色顯得極為重要，尤其是在眾多媒體的不同傳播觀點中，資訊的解讀非常容易受到誤導，而媒介的濫用或誤用，往往便是誤解資訊的開端，因此本課程的重點將著重於實務上的採訪訓練，以期能建立一個正確的採訪技巧與運用態度，並予以正確且有效的編輯實務訓練，以達到正確傳達資訊的目標。 1.理解各種媒體之特質，及媒體在生活中扮演之意義 2.掌握媒體的採訪與編輯技巧 3.透過實務採訪以確實理解編輯採訪之過程，以建立實務經驗 Because of propagating the fast development of science and technology , make the role of the persons who propagate seem extremely important, especially propagating in the view in the difference of numerous mediases, in-formation is very easy to be misled to under-stand, and the abuse or misapplication of me-dia, is often the beginning of misunderstanding information, so the focal point of a course trains focusing on the interview on the prac-tice, expect to set up a correct interview skill and use the attitude, and give the correct and effective editor the practice is trained, in order to reach the correct goal which transmits in-formation.

每週授課主題

第01週：媒體、資訊的定義；媒體工作者的天職。 第02週：媒體的類型、特色；媒體工作者與媒體的互動。 第03週：閱聽人的需求；媒體工作者與閱聽人的共鳴。 第04週：資訊來源的收集、取捨、查證、確認。 第05週：認識資訊內容的撰寫方式：傳統式、革新式。 第06週：收集事件、採訪事件相關人。(一) 第07週：收集事件、採訪事件相關人。（二） 第08週：撰寫各種形式的採訪內容。(一) 第09週：撰寫各種形式的採訪內容。（二） 第10週：撰寫各種形式的採訪內容。（三） 第11週：觀摩優秀的採訪稿 第12週：修正現有媒體新聞的瑕疵（一） 第13週：修正現有媒體新聞的瑕疵（二） 第14週：編輯採訪稿──認識欄位（以「中時、聯合」為例） 第15週：編輯採訪稿──欄位安排（繳交欄位設定稿） 第16週：編輯採訪稿──訂定標題（繳交「主標、副標、眉題上移」設定稿） 第17週：編輯採訪稿──決定字體字型 第18週：各組繳交「版面編輯」電子檔案

成績及評量方式

平時作業及出席：30% 期中口頭報告：30% 期末書面報告：40%

證照、國家考試及競賽關係

■(相關徵文比賽)

主要教材

1.教師自編教材(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~hardwork119/ E-Mail： hardwork119@gmail.com. Office Hour： 分機: