| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制1年級 A班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力。 |
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✔
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| 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力。 |
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✔
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| 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力。 |
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✔
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| 溝通協調與組織分工之跨領域協同整合能力。 |
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✔
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| 市場需求之體察與評估能力。 |
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✔
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| 材料特性與製造技術之掌控能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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學習從基礎養成的設計史之研究方法與案例，藉以奠定未來研究開展的基礎。主要目標如下:1. 設計史研究的意義。2.設計史研究的方法。3.設計史論文檢討。4.設計史研究議題操作演練。1.設計史研究的意義。2.設計史研究的方法。3.設計史論文檢討。4..設計史研究議題操作演練。Learning the research methods and case studies of the design history, to laying the foundation for development of future study. Main objectives are as follows: 1. Significance of study on design history. 2. The methods of design history. 3. The articles review of design history. 4. Practice research topics of design history.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程說明、交流溝通第02週：設計史哲學與方法論（一）、分組交流第03週：設計史哲學與方法論（二）、決定報告順序第04週：設計教育史第05週：地方工藝史研究案、臺灣戰後工藝產業史（一）第06週：臺灣戰後工藝產業史（二）第07週：個別檢討（題目方向）第08週：個別檢討（題目方向）第09週：日治時期地方木工藝史的印象變遷、近代香產業史第10週：設計用語史第11週：社區與設計史＋報告（一）第12週：展示設計史＋報告（二）第13週：綠色設計史、綠色包裝史（舊生－書面大事記繳交）＋報告（三）第14週：傳統中的設計社會學（總論）＋報告（四）第15週：性別意識史＋報告（五）第16週：階級意識史＋報告（六）第17週：利益意識史－複製、差異化設計＋報告（七）第18週：期末報告（三）
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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2.自編上課教材(教科書)3.設計史或設計的歷史(教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://163.17.26.248/~daclab/
E-Mail： cchuko@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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