| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制3年級 A班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 專業英語(文)聽說讀寫能力。 |
✔
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| 第二外語(日文、西班牙文)應用能力。 |
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✔
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| 專業英語(文)理論知識與實務能力。 |
✔
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| 專業英語(文)溝通協調與團隊合作能力。 |
✔
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| 資訊應用與外語簡報能力。 |
✔
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| 文創思考與邏輯分析能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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此課程將透過理論的養成，讓學生具備有力的英語教學基礎概念。主題包含: 英語教學的技巧與方法、教材教具設計、教學計劃、教案的書寫、課室管理等等各項相關之教學理論。此一課程的教學方式，是讓學生透過小組專案計劃、課程內容討論、和課堂上的活動，使學生充分且主動地參與課程學習。1.建立學生的英語教學基礎概念2.增進學生的英語教學能力3.促進學生之團隊合作和溝通能力4.養成學生自我持續學習能力The goal of this course is to introduce ESL/EFL (English as Second/foreign Language) knowledge along with English teaching techniques to aid students who are seeking to become English teachers upon completing their college studies.
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| 每週授課主題 |
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第01週：Orientation第02週：The learning of English/foreign language at primar第03週：The children’s second/foreign language acquisition第04週：How children think and learn English/foreign langu第05週：Introduction to Children’s Literature I第06週：Introduction to Children’s Literature II第07週：Types of English teaching approach to children第08週：The promotion and benefits of learning to learn第09週：Mid-term exam第10週：The teaching of pronunciation to grammar第11週：How to teach listening and speaking?第12週：Story telling presentation I第13週：Story telling presentation II第14週：The design of lesson plan第15週：Classroom management第16週：The selecting of materials to teach English to chi第17週：Language assessment & evaluation第18週：Final Exam
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| 主要教材 |
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2.Brewster, J &Ellis, G & Girard, D. (2002). The primary English teacher’s guide. England: Pearson(教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~katechen/
E-Mail： katechen@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第5節,地點:G-823;
星期五,第8~9節,地點:G-823;
分機:4694
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