| 學分數 |
3
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修課時數 |
4
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開課班級 |
日間部四年制1年級 B班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力。 |
✔
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| 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力。 |
✔
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| 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力。 |
✔
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| 溝通協調與組織分工之跨領域協同整合能力。 |
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✔
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| 市場需求之體察與評估能力。 |
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✔
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| 材料特性與製造技術之掌控能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程旨在拓展學生的概念性設計思考能力。藉由作業程序的要求，從對設計物的觀察與思考判斷出可用的設計元素及設計手段，並加以轉化應用，從而創作出經驗以外的設計。1.對設計主題材料的觀察、思考與判斷。2.思考設計元素的提取與可用的設計策略。3.轉化設計元素成為可用的零組件。4.發展出經驗以外的設計物。This course focus on developing concept design thinking. By processes of assignments, students observe material and information to find design elements and design strategys. Then students can transfer design elements into useful parts and assembly to develop something out of experience.
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| 每週授課主題 |
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第01週：基礎設計設計美學第02週：設計美學應用第03週：設計構成第04週：基礎造形一第05週：基礎造形二第06週：造形應用一第07週：造形應用二第08週：期中專題設計第09週：期中考第10週：造形語彙第11週：平面造形第12週：平面構成第13週：立體造形第14週：立體構成第15週：立體形象構成第16週：立體空間構成第17週：期末專題設計第18週：期末考
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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2.基本設計：智性、理性和感性的孕育/作者：胡宏述/出版社：五南/出版日期：2009年09月10日(教科書)
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| 參考資料 |
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書名：造形原理－藝術．設計的基礎 作者：林品章 出版年(西元)：2009 出版社：全華圖書書名：造形原理－造形與構成設計案例解析 作者：林崇宏 出版年(西元)：2009 出版社：全華圖書
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~min27/
E-Mail： min27@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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