學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制3年級 A班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
專業倫理與團隊合作態度。 |
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✔
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自主學習與終身學習態度。 |
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✔
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產業趨勢與國際視野洞察能力。 |
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✔
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經營企劃與流程設計能力。 |
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✔
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業務開拓能力。 |
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✔
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經營診斷與顧問能力。 |
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✔
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創意與創新規劃能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
本課程目的在於探討企業員工諮商與輔導的核心內涵與關鍵工作,藉由相關理論的深入探討,案例研討分析,以及相關技巧的練習,希望能促進修習本課程學生在企業員工諮商與輔導的專業素養。1.企業發展與員工心理健康2.員工諮商輔導的理論基礎3.助人歷程與技巧4.情緒智慧與情緒管理5.心智模式與工作適應6.工作滿意度調查與管理To enhance the expertise of employees counseling and development with the context of organizational competitive advantages development.The following subjects will be explored:Psychology theories, self-efficacy and career development, Mental model and job adjustment, Balance between family and job, Work support system.
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每週授課主題 |
第01週:中秋節第02週:課程說明與團隊建構第03週:導論:企業發展與員工心理健康第04週:員工諮商輔導的理論基礎第05週:助人歷程與技巧一第06週:助人歷程與技巧二第07週:情緒智慧與情緒管理一第08週:情緒智慧與情緒管理二第09週:心智模式與工作適應第10週:輔導機構參訪報告第11週:工作滿意度調查與管理---概念篇第12週:認知與理性諮商輔導第13週:員工協助方案建構與發展第14週:工作滿意度調查與管理--實作報告第15週:輔導機構參訪:參觀『張老師』第16週:員工諮商與輔導的社會資源第17週:自我效能發展與工作適應第18週:企業員工發展手冊製作分享
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
2.諮商與心理治療的理論與實務﹝2002﹞Corey 原著,鄭玄藏 等譯,雙葉書廊(教科書)
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參考資料 |
書名:助人歷程與技巧 作者:Gerard Egan,鍾瑞麗 譯, 出版年(西元): 出版社:雙業書廊書名:諮商與心理治療的理論與實務 作者:Corey 原著,鄭玄藏 等譯 出版年(西元): 出版社:雙葉書廊
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~syliu/
E-Mail: syliu@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第5~6節,地點:T2-915; 星期三,第5~6節,地點:T2-915; 分機:4227
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