本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
專業倫理與團隊合作態度。	✔
自主學習與終身學習態度。		✔
產業趨勢與國際視野洞察能力。				✔
經營企劃與流程設計能力。				✔
業務開拓能力。				✔
經營診斷與顧問能力。				✔
創意與創新規劃能力。				✔

本課程培養學生下列知識：

本課程擬定以「學習者為中心」的策略，著重學生人格成長的教學內含，考慮學生生涯的專業能力、創造能力，期望建構為以學生為中心，使其能具有獨立思考、團隊合作能力、了解多元社會與尊重不同文化並培養自我反省的能力，尊重服務對象及服務團體協調溝通的態度之體驗學習課程。 1.了解何謂企業社會責任 2.履行企業社會責任之效益 3.服務學習之內涵及目的 4.服務學習之實作 This course is arranged by following "learner-centered" strategy. It focuses on the teaching content of students 'personal growth and takes into consideration the professional competence of the students' career, creativity. The goal is to construct a service learning course of student-centered, so that the students are trained to be with independent thinking and teamwork skills. In consequence, the students can understand the pluralistic society with respect for different cultures, develop the ability of self-reflection, respect for clients and service organizations, and coordinate communication attitude.

每週授課主題

第01週：教師簡介課程、課程進行方式 第02週：企管系專業的認知 第03週：企管系專業的認知 第04週：企管系專業的認知 第05週：企管系專業的認知 第06週：企管系專業的認知融入服務學習 第07週：企管系專業的認知融入服務學習 第08週：至機構服務 第09週：至機構服務 第10週：調整與鼓舞（若有適應不良同學當調整服務機構並適時鼓舞） 第11週：至機構服務 第12週：至機構服務 第13週：調整與鼓舞 第14週：至機構服務 第15週：至機構服務 第16週：期末成果發表與慶賀 第17週：期末成果發表與慶賀 第18週：反思企管系專業的功效性與專業性，以及具體可為之處

成績及評量方式

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

2.1. 授課教師自編○○○專業(教科書)

參考資料

書名：清醒的企業 作者：F. Kofman 出版年(西元)：2008 出版社：天下文化

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~syliu/ E-Mail： syliu@cyut.edu.tw Office Hour： 星期一,第5~6節,地點:T2-915; 星期三,第5~6節,地點:T2-915; 分機:4227