| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
碩士班1年級 A班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 整合嬰幼兒教保理論與實務之能力。 |
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✔
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| 問題發現、研究設計與執行之能力。 |
✔
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| 幼托相關領域之行政領導與經營管理之能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程主要目標為深入了解教育領域的研究方法，使研究生能具備理解與批判研究論文的能力，及計畫與執行研究的能力。課程中要求學生實際執行一小型研究，以便從中理解教育研究的方法。本課程內容包括，介紹教育研究法領域的主要範疇，包括：科學方法的性質、研究倫理、研究問題的選擇、文獻探討、研究設計、抽樣、測量工具編製與使用、資料蒐集的方法、資料處理及研究報告撰寫等。 1.能閱讀報章雜誌之民意調查、市場調查、教育研究之期刊論文及碩博士論文等2.能判斷其資料與結果之正確性、信度與效度3.具備研究設計與執行能力：包括選擇適當的題目、文獻探討、抽樣、選擇適當研究工具與步驟、收集與分析資料、撰寫研究報告之能力。The course is aimed to advance graduate students' knowledge of research methods in education, to help them become critical readers of research knowledge, and to plan and conduct a research study. Students are required to conduct a small research project and write a report to help them gain a better understanding of research methods. The course contains topics such as: research methods in science, research ethics, selection of research questions, literature review, research design, sampling, measurements, data collection methods, data analyses, and writing a research report.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹第02週：文獻檢索第03週：發展研究計劃第04週：發展研究計劃第05週：研究倫理第06週：選取樣本的方法第07週：APA第08週：論文評析一第09週：收集資料—調查研究法:問卷與訪問第10週：收集資料—觀察研究法第11週：收集資料—工具選用與編製（一）第12週：論文評析二第13週：實驗研究法第14週：實驗研究法第15週：事後回溯研究法第16週：相關研究法第17週：資料輸入與分析spss第18週：研究計畫期末報告
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| 成績及評量方式 |
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平時作業及出席：20%論文評析：40%研究計畫：40%
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| 主要教材 |
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2.王文科、王智弘（最新版）。教育研究法。台北：五南。(教科書)3.邱皓政（最新版）。量化研究與統計分析。台北：五南。(教科書)4.American Psychological Association. (2010). Publication Manual of the American Psychological Association. Washington, DC: APA.(教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~hcsu/
E-Mail： hcsu@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第A節,地點:G-149;
星期四,第5節,地點:G-149;
星期一,第B節,地點:G-419;
星期四,第6節,分機:4501
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