本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
具國際視野的設計思考能力。		✔
視覺設計專案企劃、溝通與管理協調的能力。				✔
美術描繪與插畫的技術及表現能力。			✔
視覺設計相關的專業認知與實務設計能力。	✔
數位媒體的視覺創意與整合企劃的能力。		✔
數位媒體工具之執行技術能力。	✔
專業倫理與社會責任的體認與重視。					✔

本課程培養學生下列知識：

本課程分兩學期，第一學期由傳統平面編排GRID入手，以循序漸進的手法，讓同學逐步熟悉字、文的選擇與組織的形式功能和表現技巧。整門課強調傳統原則技巧的認識與創新實驗並進，讓同學在配備基本設計能力的需求之外，另有發掘自我創作美學的機會。第二學期課程進入數位媒體的編輯設計與應用製作，包括平面連續媒體、動態媒體與立體及環境編輯的實務設計，承接上學期的基礎訓練，並做為未來市場就業的專業職能進行鋪路。 1.瞭解編輯設計的原則與技巧 2.具有對中、英文字的認識與應用之能力 3.具有媒體編輯的實務應用能力 4.具有創意思考與落實製作的能力 This course is an emphasizing the study of letterforms and their appropriate and effective use in visual communications. Topics include type classification and terminology, typeface identification, font design, book structures, the use of grids, type history and theory. The primary focus will be the use of typographic grids . style and information structures in multiple page projects with innovation experiments.

每週授課主題

第01週：課程說明/編輯風格探索與應用 第02週：授課、課堂討論 第03週：授課、課堂討論、作品檢討 第04週：課堂討論、作品檢討 第05週：作品提案與評圖 第06週：解構視覺文本 第07週：授課、課堂討論、作品檢討 第08週：課堂討論、作品檢討 第09週：作品提案與評圖 第10週：數位動態編輯設計 第11週：授課、課堂討論、作品檢討 第12週：課堂討論、作品檢討 第13週：作品提案與評圖 第14週：書籍裝禎設計 第15週：授課、課堂討論、作品檢討 第16週：課堂討論、作品檢討 第17週：課堂討論、作品檢討 第18週：作品提案與評圖

成績及評量方式

平時作業及出席：10% 小作業練習：20% 四次主要作業成績：70%

證照、國家考試及競賽關係

■圖文組版－圖像組版

主要教材

2. Willi Kunz(2001) ，版面構成:整體架構+細膩之美，台北:龍溪圖書。 (教科書) 3.John McWade (2010)，解構版面設計準則 ，台北: 上奇科技。(教科書) 4.王桂沰譯(2001)，平面設計的泉源，台北: 六和出版社。(教科書) 5.許明潔譯(2000) ，字體的編排設計與應用，台北:龍溪圖書。(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

1.

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~gary/ E-Mail： gary@cyut.edu.tw Office Hour： 分機:7183