| 學分數 |
3
|
修課時數 |
4
|
開課班級 |
四年制2年級 A班
|
| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力。 |
|
|
✔
|
|
|
| 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力。 |
✔
|
|
|
|
|
| 溝通協調與組織分工之跨領域協同整合能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 市場需求之體察與評估能力。 |
|
✔
|
|
|
|
| 材料特性與製造技術之掌控能力。 |
|
|
✔
|
|
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
透過設計實做演習的方式，帶領學生完成整個設計過程。課程重點在於設計創意的啟發與造型能力的培養，同時磨練學生在設計表現及模型製作上的能力。實施課題以較適合二年級學生且較不涉及複雜機構者為宜，同時穿插設計比賽於課題中。1.發現需求使用者習性觀察2.創新技法以人為本3..創意提案輔助工具4.技術可行性 合理的解答5.實驗設計規劃6.數據測量方法與分析7.機介面設計 回歸人本Practices of creative thinking, application in creative product design, human factor in design.
|
| 每週授課主題 |
|
第01週：課程介紹、規定解說、設定主題 – 吹風機Redesign / 現有產品比較x 30第02週：現有產品分析 – 依據所購買的市售產品， 作成產品分析報告：1.零件構成分析， 2.結構分析， 3.第03週：問題點與機會點之發掘與設計方針總結 / Idea Sketch 1第04週：Idea Sketch 2第05週：可行性分析第06週：可行性分析修正1第07週：可行性分析修正2第08週：外觀三面精描圖 (Rendering)第09週：草模1第10週：草模2 第11週：零件工程圖1第12週：零件工程圖2第13週：精緻模型1 (或3D電腦模型建構1)第14週：精緻模型2 (或3D電腦模型建構2) / 期末展示用Powerpoint檔1第15週：精緻模型3 (或3D電腦模型動畫) / 期末展示用Powerpoint檔2第16週：期末展裱板1第17週：期末展裱板2第18週：期末成果展示
|
| 成績及評量方式 |
|
學習態度：30%平時作業及出席：70%
|
| 證照、國家考試及競賽關係 |
|
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
|
| 主要教材 |
|
2.由授課教師自行編寫(iLMS數位學習系統)
|
| 參考資料 |
|
書名：設計&日常生活 : 如何選擇安全好用的日常生活用品 作者：Donald A. Norman作; 卓耀宗譯 出版年(西元)：2007 出版社：臺北市 : 遠流
|
| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~kim.cklee/
E-Mail： kim.cklee@msa.hinet.net
Office Hour：
星期一,第5~6節,地點:D-430;
星期五,第5~6節,地點:D-430;
分機:5201
|
|
|