學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
四年制4年級 A班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
專業倫理與團隊合作態度。 |
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✔
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自主學習與終身學習態度。 |
✔
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產業趨勢與國際視野洞察能力。 |
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✔
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經營企劃與流程設計能力。 |
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✔
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業務開拓能力。 |
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✔
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經營診斷與顧問能力。 |
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✔
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創意與創新規劃能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
本課程目的在於探討企業員工諮商與輔導的核心內涵與關鍵工作,藉由相關理論的深入探討,案例研討分析,以及相關技巧的練習,希望能促進修習本課程學生在企業員工諮商與輔導的專業素養。1.熟悉企業員工諮商與輔導的核心內涵與關鍵工作。2.熟悉企業員工諮商與輔導的相關理論與諮商技巧。3.熟習EAPS員工協助方案之規劃與執行。To enhance the expertise of employees counseling and development with the context of organizational competitive advantages development.The following subjects will be explored:Psychology theories, self-efficacy and career development, Mental model and job adjustment, Balance between family and job, Work support system.
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每週授課主題 |
第01週:課程說明第02週:導論與概述第03週: 諮商員:兼具人性及專業的工作者第04週:諮商實務的倫理議題1第05週:諮商實務的倫理議題2第06週:精神(心理)分析治療1第07週:兒童節、民族掃墓節放假1 天第08週:精神(心理)分析治療2第09週:期中考第10週:阿德勒治療第11週:存在主義治療第12週:個人中心治療第13週:完形治療第14週:期末考第15週:行為治療第16週:認知行為治療第17週:現實治療第18週:女性主義治療
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成績及評量方式 |
期中考:20%期末考:20%口頭報告:10%學習態度:30%平時作業及出席:20%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
2.諮商與心理治療:理論與實務﹝2009﹞Gerald Corey 原著,修慧蘭 等譯,雙葉書廊(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~/
E-Mail: @cyut.edu.tw
Office Hour:
分機:
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