學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 B班
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本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
社會工作專業理論知識之瞭解能力。 |
✔
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社會工作專業實務執行能力。 |
✔
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社會工作研究評估與資訊應用之能力。 |
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✔
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溝通協調與團隊工作能力。 |
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✔
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多元思維與人文關懷能力。 |
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✔
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自主終生學習與創新能力。 |
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✔
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社會工作倫理及社會正義使命認知能力。 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
藉由理論講授與小組實務演練,協助同學了解助人的意義,助人的模式,並學習助人三階段之各項技巧等。
1.瞭解助人工作之內涵、有效助人者之特質與倫理議題2. 瞭解助人三階段模式之理論基礎、歷程、與結果3.認識與練習第一階段(探索階段)之助人技巧4.認識與練習第二階段(洞察階段)之助人技巧5.認識與練習第三階段(行動階段)之助人技巧The contents of this course include: The meaning and model of interview, and the skills of interview stages.
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每週授課主題 |
第01週:課程簡介第02週:助人工作之簡介第03週:助人歷程第04週:探索階段的概覽第05週:技巧:專注與傾聽第06週:技巧:開放式問句與探索第07週:技巧:重述第08週:技巧:情感反映第09週:探索階段的其他技巧第10週:期中考第11週:探索階段的技巧統整第12週:洞察階段概覽第13週:技巧:挑戰第14週:技巧:解釋第15週:技巧:洞察性的自我表露第16週:技巧:立即性;技巧統整第17週:行動階段第18週:期末考
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成績及評量方式 |
期中考:20%期末考:20%平時作業及出席:60%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
2.助人技巧:探索、洞察與行動的催化,Clara E. Hill 原著,林美珠、田秀蘭合譯,學富文化,2009。(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~casehsu/
E-Mail: casehsu@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第3~4節,地點:L-739; 星期四,第5~6節,地點:L-739; 分機:7726
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