| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 專業嬰幼兒教保理論知識。 |
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✔
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| 專業嬰幼兒教保實務能力。 |
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✔
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| 專業嬰幼兒教保專業倫理。 |
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✔
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| 熟悉幼托相關產業趨勢。 |
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✔
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| 多元觀點及創新靈活特質。 |
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✔
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| 社會關懷行動力。 |
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✔
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| 溝通協調與團隊合作能力。 |
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✔
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| 獨立思考及自我學習能力。 |
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✔
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| 資訊與媒體運用能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程旨在了解幼兒發展與理論，並研習各類可促進幼兒發展的教材與教學活動。1.發展適宜課程(DAP)的概念，設計符合幼兒能力、需求、興趣的課程。2.培養學生蒐尋與評估教材之能力。3.輔助學生活用教材，設計整合式課程。The objectives of the course are:
1. To develop concepts about Developmentally Appropriate Practices (DAP), and skills to design curriculum according to the abilities, needs, and interests of young children.
2. To cultivate students’ skills in searching and evaluating instructional materials.
3. To help students become resourceful in designing integrated curriculum.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程說明第02週：三、情境、創思與建構式課程第03週：三、情境、創思與建構式課程第04週：四、故事呈現-以繪本為主題之課程設計第05週：四、故事呈現-以繪本為主題之課程設計第06週：五、幼兒園教學實務第07週：幼兒園課程與教學綱要-新課綱第08週：身體動作領域教學設計與教案撰寫第09週：故事繪本主題報告第10週：期中考-報告第11週：語文領域教學設計與教案撰寫第12週：社會領域教學設計與教案撰寫第13週：情緒領域教學設計與教案撰寫第14週：認知領域教學設計與教案撰寫第15週：美感領域教學設計與教案撰寫第16週：主題課程設計與小試教第17週：主題課程設計與小試教第18週：主題課程設計與小試教-期末考
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| 成績及評量方式 |
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隨堂模擬測驗：10%期中考：20%期末考：30%口頭報告：20%學習態度：10%平時作業及出席：10%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■丙級保母技術士證照■幼兒說故事比賽■幼稚園教師證照■普考■教具設計比賽
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| 主要教材 |
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2.張翠娥（民87）：幼兒教材教法。台北：心理。(教科書)3.周淑惠（民91）：幼兒教材教法：統整性課程取向。台北：心理。(教科書)4.※ 林惠娟、孫扶志（2006）：媽祖廟－種子幼稚園的鄉土文化課程。台北：心理。(教科書)
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| 參考資料 |
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書名：甘蔗有多高 作者：愛彌兒幼稚園 出版年(西元)： 出版社：信誼書名：鴿子 作者：愛彌兒幼稚園 出版年(西元)： 出版社：信誼書名：泡泡狂想曲 作者：四季幼稚園 出版年(西元)： 出版社：四季書名：美猴王 作者：車籠埔國小附幼 出版年(西元)： 出版社：光佑書名：小白鯨洗衣店 作者：種子幼稚園 出版年(西元)： 出版社：光佑書名：課程發展理論與實務 作者：簡楚瑛 出版年(西元)： 出版社：心理
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~fcsun/
E-Mail： fcsun@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第2~3節,地點:G-417;
星期五,第5~6節,地點:G-417;
分機:4449
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