本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
傳播專業理論與理解分析媒體之能力。		✔
媒體實務設計與發展專案能力。					✔
影視相關媒體之企劃與前置能力。					✔
影視相關媒體之攝製執行能力。					✔
影視相關媒體之後製能力。					✔
團隊合作並有效溝通之能力。					✔
職業倫理及社會責任實踐之能力。			✔
全方位視野與國際觀之傳播專業能力。					✔

本課程培養學生下列知識：

媒體的發展日新月異，傳播科技發展越是快速，掌握傳播發展的脈絡，從過去時空中了解傳播發展的規律，從歷史中分曉因果、學習智慧以避免錯誤的知識就越顯重要。在了解人類傳播史的同時，也要學習台灣的傳播史，藉著對傳播史的學習，來培養學生洞察事件的能力及歷史責任感。 1.認清傳播發展的因果，思索人我、群我的關係，以培養其推理、思考及反省的能力。 2.能解釋傳播現象，評價傳播歷史人物、重大事件並探討傳播相關之歷史問題。 3.藉由課程了解傳播從業者應有之歷史責任感。 4.啟發對傳播史的興趣，俾能主動學習傳播相關歷史。 1. Understand how historical information is disseminated in order to gain interest in communication (other) 2. Understand cause and effect in the historical development of communication; gain insight into the relationship of individuals and groups, thereby developing reasoning, critical thinking, and self-reflection skills (knowledge) 3. Develop a sense of historical responsibility as a communications professional (development) 4. Articulate the importance of historical figures, major events, and historical issues in communication; discuss issues in communications (skills).

每週授課主題

第01週：傳播史第一堂：傳播的起源 第02週：語言與文字的起源及傳播功能 第03週：傳播的機制-城市與學校 第04週：數學的語言 第05週：印刷時代 第06週： 印刷時代 第07週：報業大眾媒介 第08週：報業大眾媒介 第09週：期中考試 第10週：電影工業的發展 第11週：電影工業的發展 第12週：廣播的成長 第13週：廣播的成長 第14週：電視發展史 第15週：新媒體 第16週：台灣報業史 第17週：台灣廣播電視史 第18週：期末考試

成績及評量方式

期中考：40% 期末考：35% 平時作業及出席：25%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

2. 《人類傳播史》，游梓翔、吳韻儀 譯，台北：遠流。2007。(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~lilylim/ E-Mail： lilylim@cyut.edu.tw Office Hour： 星期二,第3~4節,地點:R-244; 星期五,第5~6節,地點:R-244; 分機:7819