| 學分數 |
2
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 具國際視野的設計思考能力。 |
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✔
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| 視覺設計專案企劃、溝通與管理協調的能力。 |
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✔
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| 美術描繪與插畫的技術及表現能力。 |
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✔
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| 視覺設計相關的專業認知與實務設計能力。 |
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✔
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| 數位媒體的視覺創意與整合企劃的能力。 |
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✔
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| 數位媒體工具之執行技術能力。 |
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✔
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| 專業倫理與社會責任的體認與重視。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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經由相關訓練，使同學能自行發掘設計問題及設定設計目標，同時學會運用合適的方法，有效控制整個設計過程與結果。本課程透過教材講授、案例討論來增進學生對設計方法與創意思考的認識，並以主題作業的規劃與發表方式來提昇學生的實作與溝通能力。1.了解方法學及設計方法的基本知識2.熟練各種創意思考方法與策略3.有效執行及評價設計與創意成果4.盡可能陶鑄創造性人格的身心特質This course offers students to (1) develop the basic knowledge of methodology and design methods, (2) develop the correct concepts and effective methods of producing ideas, (3) learn skills of selecting ideas, and (4) learn evaluation and execution.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹，創造性思考能力者特質探討第02週：創意的思維能力：敏覺力、流暢力、變通力、獨創力和精進力第03週：水平思考應用第04週：比喻與借喻第05週：重組與結合第06週：六頂帽子思考法第07週：腦力激盪術與KJ法討論第08週：21方格紙法與635法第09週：系統思考第10週：提高創意品質的心理技巧第11週：影響創思表現的相關因素第12週：類比系列技法第13週：列舉系列技法第14週：附屬於某事物的思考方法第15週：脫離慣性領域的思考方法第16週：曼陀羅九宮格圖與檢核表法第17週：假說檢定NM法第18週：創意發想TT-HS法
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| 成績及評量方式 |
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期中考：30%期末考：30%口頭報告：10%學習態度：10%平時作業及出席：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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2.饒見維，2005，《創意思考訓練》，台北，五南。(教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~maichun.chang/
E-Mail： maichun.chang@msa.hinet.net
Office Hour：
分機:
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