| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制0年級 K班
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| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 藝文涵養與溝通能力。 |
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✔
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| 終身學習與獨立思考能力。 |
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✔
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| 社會關懷與互助合作能力。 |
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✔
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| 科技應用與問題解決能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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協助學生從個人生活經驗當中探索自己的生命歷程；瞭解自己的性別、情緒和生命議題。透過課堂覺察體驗個人的成長，思考生命中的可能性，進而邁向自我整合。1.瞭解個人不同面貌2.探索個人成長史3.覺察個人與家庭的關係4.認識個人的生命議題The purpose of this course is to explore the personal issue about interpersonal relationship、gender、emotion and life etc. In this course ,We try to improve the ability of self-awareness, and think about any other possibility in our lives.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課綱簡介，授課方式說明，成績計算方式，請假規則。第02週：改變與自我成長理論（介紹心理學成長理論）第03週：馬斯洛自我實現人格特質，分組討論，心得報告第04週：艾瑞克森的人格發展階段--嬰兒期、童年早期、學前時期、學齡期、青少年期(一)第05週：艾瑞克森的人格發展階段--嬰兒期、童年早期、學前時期、學齡期、青少年期(二)第06週：艾瑞克森的人格發展階段--成年期、成年中期、老年期第07週：我的健康概念—身心健康管理策略第08週：壓力管理--壓力的來源，對壓力的反應，壓力與性格的關係第09週：期中報告（一）第10週：關係中的自我，有意義的關係，關係中的衝突與憤怒，溝通第11週：什麼是愛？愛的意義與學習，心靈伴侶與成熟的愛第12週：正向情緒--什麼是真實的快樂第13週：正向情緒的外在因素與內在因素，個人認知模式與正向情緒第14週：正發揮個人長處與正向情緒，個人正向特質與強項第15週：從心理學看性別特質與兩性差異第16週：期中報告（二）第17週：死亡與失落，學習面對孤單第18週：期末考
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| 成績及評量方式 |
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期中考：30%期末考：15%口頭報告：20%學習態度：10%平時作業及出席：25%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~faith88/
E-Mail： faith88@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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