本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
民主溝通與意見表達能力。	✔
多元文化涵養與賞析能力。	✔
敬業樂群與公共參與能力。	✔

本課程培養學生下列知識：

經由臺灣各地方社會的探索學習以及文化創意產業的提案設計，培養具備法政與社會科學知識、民主與法治素養、多元文化涵養、獨立思考能力、敬業樂群品德、參與地方發展之通識人才。 1.增進學生對臺灣地方發展的基本認識 2.拓展學生社會科學的通識視野 3.深化學生民主與法治的素養 4.促進學生多元文化的涵養 5.鍛鍊學生獨立思考的能力 6..培養學生敬業樂群的品德 7.激勵學生對地方發展的關心與參與 8.提升學生創意設計的就業職場能力 Through the curriculum learning and study of the places industry inspire the students concern and participate the future development of Taiwan places industry, and promote the creativity of propoal will then after the graduated studies conducive toward immediate the employment.

每週授課主題

第01週：全球化、在地化與全球在地化 第02週：地方產業的現地困境與在地優勢 第03週：地方產業的在地優勢風格：地理環境篇 第04週：地方產業的在地優勢風格：人文歷史篇 第05週：地方產業的在地優勢風格：地方特產篇 第06週：地方產業的在地優勢風格：魅力資源篇 第07週：地方產業的在地優勢風格：文化經濟篇 第08週：地方產業的文化創意與加值設計 第09週：臺灣地方探索專題報告行前分組討論 第10週：臺灣地方探索專題報告（一）（二） 第11週：臺灣地方探索專題報告（三）（四） 第12週：臺灣地方探索專題報告（五）（六） 第13週：臺灣地方探索專題報告（七）（八） 第14週：臺灣地方探索專題報告（九）（十） 第15週：臺灣地方探索專題報告（十一）（十二） 第16週：臺灣地方探索專題報告（十三）（十四） 第17週：地方文化產業創意設計提案分享 第18週：期末書面學習成果觀摩

成績及評量方式

學習態度：10% 平時作業及出席：30% 期中口頭報告：30% 創意提案：10% 期末書面報告：20%

證照、國家考試及競賽關係

■高考(一般行政、文化行政) ■普考(一般行政、文化行政) ■地方特考

主要教材

2.自編教材(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~yeong/ E-Mail： yeong@cyut.edu.tw Office Hour： 星期三,第7~8節,地點:E-305; 星期四,第3~4節,地點:E-305; 分機:4240