本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
中文知識能力。		✔
中文表達與撰寫能力。		✔
文學鑑賞能力。		✔

本課程培養學生下列知識：

文學是人生的模仿和表現，現代文學更是反映現代生活的核心面向之一。本課程首先認識現代文學與現代生活的關係，進而專業閱讀和鑑賞現代文學的三大文類：現代詩歌、現代散文、現代小說的基本特質和精神，藉此強化文學素養之涵育，思想之啟發，以薰陶其健全之人格。 1.認識現代文學與現代生活的關係 2.認識現代詩的特質與內涵 3.認識現代散文的特色與精神 4.認識現代小說的性質與內容 In the seventies the most important literary movement in Taiwan was the debate of local-color literature. After two or three years' vigorous discussion, to emphasize the native, to employ the local speech, people and landscape as the subject of literary c

每週授課主題

第01週：課綱與評量說明、現代文學釋義（一） 第02週：現代文學釋義（二）、現代文學賞析技巧略述 第03週：短篇小說賞析：魯迅〈鑄劍〉 第04週：散文賞析：周作人〈水裡的東西〉 第05週：新詩賞析：徐志摩與聞一多 第06週：短篇小說賞析：老舍〈斷魂槍〉 第07週：散文賞析：賈平凹〈秦腔〉 第08週：第一次分組報告：短篇小說賞析 第09週：期中考 第10週：新詩賞析：戴望舒與艾青 第11週：短篇小說賞析：補充臺灣現代文學小說－以張文環為例 第12週：第二次分組報告：新詩賞析 第13週：散文賞析：補充臺灣現代文學散文－以余光中為例 第14週：新詩賞析：補充臺灣現代文學新詩－以楊牧為例 第15週：短篇小說賞析：施蟄存〈石秀〉 第16週：散文賞析：何其芳〈弦〉 第17週：新詩賞析：卞之琳與馮至 第18週：期末考

成績及評量方式

期中考：25% 期末考：25% 口頭報告：25% 學習態度：10% 平時作業及出席：15%

證照、國家考試及競賽關係

■(紅磚文學獎) ■(相關徵文比賽)

主要教材

2.許俊雅、陳思和：《中國現代文學讀本》，台北，二魚，2006年08月(教科書) 3.向陽等編著：《台灣現代文選》，台北，三民：《中國現代文學讀本》，年月(教科書)

參考資料

書名：臺灣:從文學看歷史 作者：王德威 出版年(西元)：2005 出版社：麥田

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~hipowat/ E-Mail： hipowat@cyut.edu.tw Office Hour： 分機: