本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
藝文涵養與溝通能力。		✔
終身學習與獨立思考能力。		✔
社會關懷與互助合作能力。		✔
科技應用與問題解決能力。		✔

本課程培養學生下列知識：

本課程透過對各大思想學派的研讀及人生課題的解析，為人生確立安心、安身、安業、安家的理論基礎。 1.訓練獨立思考的能力 2.思考人生哲學相關議題與人生價值 3.啟發學生學習能力 4.領略中西古今哲學家、有智慧人物的人生觀 5.激發成長能自主尋求生命的支援系統 This course, via reading great thinkers and examining significant life issues, aims to theorize assurances for mind, body, vocation, and family. This course, via reading great thinkers and examining significant life issues, aims to theorize assurances for mind, body, vocation, and family.

每週授課主題

第01週：本課程的基礎、開展方向、結論、方法及限制。 第02週：人生的輪廓、處境、可能性（一）：馬克思、尼采、佛洛依德 第03週：人生的輪廓、處境、可能性（二）：馬克思、尼采、佛洛依德 第04週：文明的起點及其開啟的人生存在型態（一）：希臘神話、理想國、聖經、論語、詩經 第05週：文明的起點及其開啟的人生存在型態（二）：希臘神話、理想國、聖經、論語、詩經 第06週：文明的起點及其開啟的人生存在型態（三）：希臘神話、理想國、聖經、論語、詩經 第07週：中國傳統（一）：儒家經典詮釋 第08週：西方傳統（一）：從柏拉圖到笛卡爾 第09週：期中考 第10週：中國傳統（二）：儒家經典詮釋 第11週：西方傳統（二）：從笛卡爾到黑格爾 第12週：影片賞析與討論（一） 第13週：影片賞析與討論（二） 第14週：當代西方對人生存在處境的分析：反理性思潮 第15週：當下台灣的存在處境與價值問題 第16週：另一種可能性：新時代(New Age)運動（一）：Osho, Eckhart Tolle , The 第17週：另一種可能性：新時代(New Age)運動（二）：Osho, Eckhart Tolle , The 第18週：期末考

成績及評量方式

期中考：30% 期末考：30% 學習態度：20% 平時作業及出席：20%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

2.1. 《論語與中國思想研究》(教科書) 3.2. 《形上史論》(教科書) 4.3. 《靜心觀照》(教科書) 5.4. 《當下的力量：找回每時每刻的自己》(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/ E-Mail： @cyut.edu.tw Office Hour： 分機: