| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 社會工作評估與研究創新能力。 |
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| 跨文化、跨領域團隊工作倫理及溝通能力。 |
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| 社會工作專業實務督導與管理能力。 |
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| 社會工作專業素養與溝通表達能力。 |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程目標在協助學生了解質性研究的理論及基本概念、設計與架構，及質性研究蒐集及分析資料的方法，最後是質性研究報告的撰寫。1.質性研究的理論及基本概念2.質性研究的設計與架構3.質性研究蒐集及分析資料的方法4.質性研究報告的撰寫The aim of the course is to help student to understand the relative theory and gain the basic concept of qualitative research, to design and establish a framework, to collect and analyze the qualitative data. In addition, a report of qualitative research are expected in the final stage.
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| 每週授課主題 |
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第01週：研究方法概要:問題意識第02週：什麼是質性研究（量化研究的陷阱）,質性研究的典範（思維的來處第03週：俗民誌研究第04週：紮根理論第05週：批判理論第06週：行動研究法第07週：質性研究資料之蒐集—深度訪談法第08週：參與觀察法 第09週：期中考試(30%)第10週：質性研究的資料分析（辯證的歷程、思維的框架—成見與理解）第11週：質性研究的資料分析（辯證的歷程、思維的框架—成見與理解）第12週：質性研究的信度與效度第13週：質性研究報告的撰寫 (繳交研究計畫構想25%)第14週：質性研究報告的撰寫第15週：研究倫理的議題第16週：質性研究報告的評鑑第17週：質性研究報告的評鑑第18週：期末成果呈現與回饋 (期末報告30%)
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| 成績及評量方式 |
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期中考：30%學習態度及出席：15%平時作業：25%期末報告：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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2.高淑清,質性研究的18堂課(上)-首航初探之旅, 麗文文化,2008,(教科書)3.高淑清,質性研究的18堂課(下)-揚帆再訪之旅, 麗文文化,2008(教科書)
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| 參考資料 |
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書名：質性研究寫作(三版) 作者：李政賢譯 出版年(西元)：2011 出版社：五南
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~hclee/
E-Mail： hclee@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期二,第1~4節,地點:T2-953;
分機:4547
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