| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 專業嬰幼兒教保理論知識。 |
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| 專業嬰幼兒教保實務能力。 |
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| 專業嬰幼兒教保專業倫理。 |
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| 熟悉幼托相關產業趨勢。 |
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| 多元觀點及創新靈活特質。 |
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| 社會關懷行動力。 |
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| 溝通協調與團隊合作能力。 |
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✔
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| 獨立思考及自我學習能力。 |
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✔
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| 資訊與媒體運用能力。 |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程使學生能夠培養觀察與瞭解幼兒行為的能力。具備處理幼兒行為問題事件的技能。關懷與同理幼兒行為問題事件的能力。體諒、尊重、紀律、包容的保育人員與幼教老師。
1.觀察與瞭解幼兒行為的能力。2.具備處理幼兒行為問題事件的技能。3.關懷與同理幼兒行為問題事件的能力。4.體諒、尊重、紀律、包容的保育人員與幼教老師。The objectives of the course are:
1. To have ability to observe and understand children’s behavior.
2. To have skills in dealing with behavioral problems of young children.
3. To have ability to care and empathize with behavioral problems of young children.
4. To become considerate, respectful, disciplined, and tolerant early child caregivers or educators.
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| 每週授課主題 |
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第01週：兒童發展理論第02週：正向的父母教養方式第03週：正向輔導策略：直接指導第04週：理想的幼兒教室管理第05週：幼兒行為輔導理論與策略第06週：幼兒行為輔導的決策模式：折衷取向第07週：發脾氣的行為與輔導第08週：說謊行為與輔導第09週：偷竊行為與輔導第10週：攻擊行為與輔導第11週：退回行為與輔導第12週：拒學幼兒的行為與輔導第13週：特殊幼兒的行為與輔導第14週：幼兒性教育之輔導第15週：幼兒死亡教育之輔導第16週：雙薪家庭子女的教養問題第17週：有關幼兒行為輔導的教案第18週：可用來輔導幼兒行為的故事
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| 成績及評量方式 |
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期中考：30%期末考：30%口頭報告：20%平時作業及出席：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■丙級保母技術士證照■幼稚園教師證照■中等教師證照■保育人員特考
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| 主要教材 |
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2.王淑娟、林欣瑩（2004）。幼兒行為輔導-理論與實務。台北：群英(教科書)
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| 參考資料 |
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書名：兒童輔導原理 作者：廖鳳池、王文秀、田秀蘭 出版年(西元)：2002 出版社：心理出書名：諮商理論、技術與實務 作者：潘正德 出版年(西元)：1999 出版社：心理出版社書名：學校輔導工作的理論與實施 作者：宋湘玲、林幸台、鄭熙彥 出版年(西元)：1994 出版社：復文書名：輔導原理與技術 作者：林建平 出版年(西元)：1996 出版社：五南書名：輔導原理 作者：吳武典 出版年(西元)：1995 出版社：心理出版社書名：輔導原理與實務 作者：馮觀富 出版年(西元)：1997 出版社：心理出版社
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~wenspecial/
E-Mail： wenspecial@yahoo.com.tw
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