| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 社會工作專業理論知識之瞭解能力。 |
✔
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| 社會工作專業實務執行能力。 |
✔
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| 社會工作研究評估與資訊應用之能力。 |
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✔
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| 溝通協調與團隊工作能力。 |
✔
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| 多元思維與人文關懷能力。 |
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✔
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| 自主終生學習與創新能力。 |
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✔
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| 社會工作倫理及社會正義使命認知能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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兼顧理論與實務教導社工系同學如何實施社會團體工作，配合同學親身參與團體之經驗，介紹如何以小團體為媒介，來協助案主成長，激發潛能，並帶來有意義改變。1.認識探索教育的基本原理2.學習經驗學習、反思討論的歷程3.理解探索教育的核心價值4.學習規劃探索教育方案The proper attention to both theory and the solid service taught how
the social engineering schoolmates do implement the social group work,
coordinates the schoolmate to participate in experience by oneself the
association, introduced how take the clique as the medium, assists the
document host growth, the stimulation ON potential, and brings has the
significance change.
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| 每週授課主題 |
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第01週：中秋節假期第02週：課程概論第03週：團體動力第04週：體驗式學習第05週：國慶日假期第06週：團體動力討論第07週：倫理與法律議題第08週：期中考第09週：兒童、青少年團體討論第10週：成人、老人團體討論第11週：團體前的形成與處遇第12週：團體開始階段問題與處遇第13週：團體轉換階段問題與處遇第14週：團體工作階段問題與處遇第15週：團體結束階段問題與處遇第16週：團體方案報告第17週：團體方案報告第18週：團體方案報告
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| 成績及評量方式 |
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期中考：20%期末考：20%技術操作：40%平時作業及出席：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 參考資料 |
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書名：團體諮商：歷程與實務 作者：陳慶福、翁樹澍、許淑穗、劉志如、吳淑禎、王沂釗譯 出版年(西元)：2010 出版社：洪葉書名：團體動力 作者：任凱譯 出版年(西元)：2005 出版社：學富書名：團體技巧 作者：曾華源、胡慧嫈譯 出版年(西元)：1998 出版社：揚智
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~mlchen/
E-Mail： mlchen@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第5~6節,地點:E-316.3;
星期四,第5~6節,地點:E-316.3;
分機:7730
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