| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 社會工作專業理論知識之瞭解能力。 |
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| 社會工作專業實務執行能力。 |
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| 社會工作研究評估與資訊應用之能力。 |
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| 溝通協調與團隊工作能力。 |
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| 多元思維與人文關懷能力。 |
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| 自主終生學習與創新能力。 |
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| 社會工作倫理及社會正義使命認知能力。 |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程旨在協助學生認識青少年的成長與發展、家庭文化對青少年的影響、青少年社會工作理論與實務、保護性矯治性及發展性需求與處遇等內涵，並進一步地分析青少年相關之政策與立法，以及青少年社會工作者應扮演的角色與服務技術以及相關的方案設計與評估等專業技術，並進一步了解青少年社會工作的現況與未來發展趨勢。
在上述議題之討論中，本課程將透過青少年之成長歷程與生態環境之探索，協助學生瞭解青少年社會工作者之角色，以及如何整合服務與個案管理、方案設計與評估等專業知識與技術，並協助學生瞭解國內外兒童社會工作之現況與發展。1.認識青少年成長與發展2.認識青少年社會工作之理論基礎3.探討青少年之生態環境4.探討青少年社會工作者的角色功能5.探討青少年社會工作者之專業知識與技能6.了解國內、外青少年社會工作之發展7.了解國內、外青少年社會工作之現況(1) knew the young people social work overall concept and the
rationale (2) discuss the young people ecological environment and the
young people society worker's role function (3) understood the
domestic and foreign young people social work the development and
present situation (4) practice the common young people question place
to meet
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| 每週授課主題 |
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第01週：青少年社會工作的概念架構(一)第02週：青少年的政策及相關因素(一)第03週：服務的協調與評估(一)第04週：高風險的青少年群體：青少年情緒問題第05週：高風險的青少年群體：學業低落的特殊群體第06週：復原計畫：一位資優生對生活事件的批判第07週：復原計畫：原住民青少年非行行為之復原計畫第08週：分組報告與討論(5組)第09週：期中考第10週：高風險的青少年群體：青少年的性議題 第11週：參訪第12週：青少年社會工作的概念架構(二)第13週： 青少年的政策及相關因素(二)第14週：服務的協調與評估(二)第15週：高風險的青少年群體：物質濫用第16週：高風險的青少年群體：受虐及疏忽的青少年第17週：復原計畫：受虐與目賭家暴兒童遊戲藝術治療團體第18週：分組報告與討論 (5組)
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| 成績及評量方式 |
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隨堂模擬測驗：10%期中考：20%口頭報告：30%學習態度：10%平時作業：20%出席：10%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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2.黃秀香等著(2004)。青少年復原與社會工作。台北:洪葉。(教科書)3.闕漢中(2003)。兒童青少年社會工作。台北:洪葉。(教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/
E-Mail： ee0602student@gmail.com
Office Hour：
分機:
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