| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 專業嬰幼兒教保理論知識。 |
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✔
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| 專業嬰幼兒教保實務能力。 |
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| 專業嬰幼兒教保專業倫理。 |
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| 熟悉幼托相關產業趨勢。 |
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| 多元觀點及創新靈活特質。 |
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✔
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| 社會關懷行動力。 |
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| 溝通協調與團隊合作能力。 |
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✔
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| 獨立思考及自我學習能力。 |
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✔
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| 資訊與媒體運用能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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幼兒文學乃針對0-8歲兒童的語文閱讀學習，藉幼兒文學的基礎理論與內涵，提供學生瞭解如何選擇好的幼兒文學作品，以引導幼兒進行閱讀，並與課程結合，使文學融入幼兒的生活學習之中。1.認識幼兒文學的重要性與特質2.熟悉幼兒文學和與語文閱讀能力的關係3.掌握欣賞幼兒文學的的方法4.幼兒文學與課程教學的結合The course is aimed for literacy and reading learning for children aged 0-8. Students will learn fundamental theories and content of literature for young children, know how to choose good works, know how to lead reading activities for young children, integrate literature with other curriculum, and combine literature and life experiences of young children.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程內容與進行方式介紹 ；兒時文學經驗分享 ；分組第02週：文學與生活第03週：幼兒文學的定義、形式與特質第04週：幼兒歌謠形式與賞析 (一)第05週：幼兒歌謠形式與賞析 (二)第06週：繪本的藝術形式與內涵（一）第07週：繪本的藝術形式與內涵（二）第08週：繪本的類別 (一)第09週：期中實作報告: 幼兒歌謠教唱 第10週：繪本的類別 (二)第11週：如何帶領幼兒進入繪本世界（一）第12週：如何帶領幼兒進入繪本世界（二）第13週：繪本的運用--行為輔導第14週：繪本的運用--主題活動第15週：期末實作: 說演故事 1-3歲組第16週：期末實作: 說演故事3-5歲組第17週：期末:實作: 說演故事 5-8歲組第18週：總報告：幼兒繪本評析報告
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| 成績及評量方式 |
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期中考：25%期末考：20%技術操作：30%學習態度：10%平時作業及出席：15%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■丙級保母技術士證照■幼兒說故事比賽■幼稚園教師證照
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| 主要教材 |
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2.各組在下列書單中選擇2-3本進行深度閱讀(教科書)3.(教科書)
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| 參考資料 |
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書名：兒童文學 作者：李慕如 羅雪瑤 出版年(西元)： 出版社：高雄復文圖書書名：幼兒文學 作者：李慕如 羅雪瑤 出版年(西元)： 出版社：高雄復文圖書書名：幼兒文學--追尋幼兒文學的趣味 作者：張宜玲 出版年(西元)： 出版社：華騰書名：幼兒文學--在文學中成長 作者：莫高均（譯） 出版年(西元)： 出版社：揚智書名：好繪本 如何好 作者：郝廣才 出版年(西元)： 出版社：格林書名：兒童文學--理論與運用 作者：林文韵 施沛妤（譯） 出版年(西元)： 出版社：心理書名：相關幼兒繪本語歌謠集 作者： 出版年(西元)： 出版社：書名：遇見圖畫書 百年經典 作者：彭懿 出版年(西元)： 出版社：信誼
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~dayjade16/
E-Mail： dayjade16@gmail.com
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