本課程與系所培養學生核心能力關聯度	高度 關聯	中高 關聯	中度 關聯	中低 關聯	低度 關聯
傳播專業理論與理解分析媒體之能力。		✔
媒體實務設計與發展專案能力。					✔
影視相關媒體之企劃與前置能力。					✔
影視相關媒體之攝製執行能力。					✔
影視相關媒體之後製能力。					✔
團隊合作並有效溝通之能力。				✔
職業倫理及社會責任實踐之能力。	✔
全方位視野與國際觀之傳播專業能力。			✔

本課程培養學生下列知識：

新聞媒體是人類心靈的工程師，隨著傳播科技的發展，新聞傳媒更形成一種權力。但這種權力究竟是基於何種哲學思維，建立它的基本核心價值?當新聞傳媒施展它的威力時，誰能制衡它的威力?當它們為社會百態進行論述時，誰為它們打分數? 當代傳播問題讓學生們了解台灣傳播媒體生態，解讀台灣媒體內容，培養反思及批判台灣媒體內容的態度，進而能積極參與台灣媒體改革。 1.了解台灣傳播媒體生態與運作相關知識 2.具分析台灣台灣媒體內容與再現技能 3.培養反思及批判台灣媒體內容與再現的態度 4.培養學生積極參與台灣媒體改革事務 1. Nurture critical thinking about culture, representation, and media criticism in Taiwan (development) 2. Analyze Taiwan's media content and representation (skills) 3. Understand Taiwan's media environment from relevant perspectives (knowledge) 4. Participate in Taiwan Media Reform Services (other)

每週授課主題

第01週：中秋節放假一天 第02週：課程說明與要求、內容與結構：當代傳播問題介紹 第03週：新聞媒體小報化 第04週：新聞媒體與置入性行銷 第05週：國慶日放假一天 第06週：媒體再現議題1：階級 第07週：媒體再現議題2：族群 第08週：媒體再現議題3：政治人物、青少年與犯罪 第09週：期中考試週 第10週：期末報告主題與分析方向研討週 第11週：（無線、有線）電視媒體生態與運作介紹 第12週：公共電視媒體生態與運作介紹 第13週：數位及網路電視媒體生態與運作介紹 第14週：其他數位內容產業生態與運作介紹 第15週：中外傳播管理機關介紹 第16週：台灣媒體改革運動與媒介監督制度介紹 第17週：分組期末報告-1 第18週：分組期末報告-2

成績及評量方式

期中考：30% 出席與課堂參與：20% 其他作業：20% 小組期末報告：30%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

2.1. 上課PPT。 2. 置放於LMS上的各式閱讀教材。(iLMS數位學習系統)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~yclee/ E-Mail： yclee@cyut.edu.tw Office Hour： 分機:7830