| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 室內設計專業領域所需之知識技能及人文素養。 |
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| 問題發掘分析及評估解決能力。 |
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| 運用圖模、口頭及影音多媒體等表現方式，有效表達溝通設計理念特色及成果能力。 |
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| 具知識廣度以敏銳觀察設計流行資訊及社會生活變化能力。 |
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| 建構專業倫理價值及認知終身學習再教育之重要性。 |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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訓練理性分析、創意思考、解決問題之能力,.提昇學生之美感經驗及人文素養,強化邏輯思考的合理性及問題解決對應性,配合選修課程整合進行設計操作，將概念、想法轉換成實質空間。
1.訓練理性分析、創意思考、解決問題之能力。2.提昇學生之美感經驗及人文素養。3.強化邏輯思考的合理性及問題解決對應性。4.配合選修課程整合進行設計操作，將概念、想法轉換成實質空間。1.Trains the student rationality analysis, the creativity ponder, ability of the solution design question.
2.Promotes esthetic sense of experience and the humanities accomplishment the student.
3.To strengthen logic ponder rationality and question solution correspondence.
4.Coordinates to take as an elective the curriculum, carries on the design operation, tries the concept, the idea to transform the substantive space
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| 每週授課主題 |
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第01週：進度說明、評量方式、第一次設計發題、分組研討第02週：第一次設計發想、案例分析、基地分析第03週：設計構想、草案研討、概念模第04週：報告書內容討論、設計草案研討、草模第05週：設計草案研討、草模、報告書繕寫第06週：設計定案、草模第07週：正草評第08週：第一次設計總評、第二次設計發題第09週：第二次設計發想、案例分析、基地分析、優質案例參訪第10週：設計構想、草案研討、概念模、業主及建築設計師訪談第11週：設計構想、草案研討、概念模，優質案例參訪及建築師訪談心得分享第12週：報告書內容討論、設計草案研討、草模第13週：報告書內容繕寫、設計草案研討、草模第14週：設計草案研討、草模第15週：設計定案、草模第16週：正草評第17週：第二次設計總評第18週：作品展示、課程檢討
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| 成績及評量方式 |
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口頭報告：70%學習態度：20%平時作業及出席：10%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 參考資料 |
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書名：從搖籃到搖籃 綠色經濟的設計提案 作者：William McDonough，Michael Braungart 出版年(西元)：2008 出版社：野人書名：Big and Green：邁向二十一世紀的永續建築 作者：David Gissen 出版年(西元)：2009 出版社：木馬文化書名：Cradle to Cradle：Remaking the Way We Making Things 作者：William McDonough，Michael Braungart 出版年(西元)：2008 出版社：Sino Cultural Enterprise Ltd. Co書名：Big and Green: Toward Sustainable Architecture in the 21st Century 作者：David Gissen 出版年(西元)： 出版社：Sino Cultural Enterprise Ltd. Co
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~da0793/
E-Mail： da0793@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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