| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 室內設計專業領域所需之知識技能及人文素養。 |
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| 問題發掘分析及評估解決能力。 |
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| 運用圖模、口頭及影音多媒體等表現方式，有效表達溝通設計理念特色及成果能力。 |
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| 具知識廣度以敏銳觀察設計流行資訊及社會生活變化能力。 |
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| 建構專業倫理價值及認知終身學習再教育之重要性。 |
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程的原始動機在於，藉由導讀、討論、習作及分享等方式，創造一個集體學習的環境，鍛鍊學習建築的非視覺、非技術、及非知識的量一個其實更真實地主導著設計成果的思維面向，希望透過手到(writing)、眼到(reading)、口到(discussion)、心到(retrospection)四個修練，來一起耕耘每個人建築思想的後花園，而本課程所扮演的角色與其說是為各位灌溉您的花苗，不如說是為各位開一扇後窗，讓您發現每個人身後都有一畦待耕的沃土，而你將是決定它繼續荒蕪或茂密重生的園丁。教學目標：1. 淺析當代建築設計理論 2. 培養閱讀建築專論的習慣 3. 強化建築議題的思辯能力 4. 拓展設計創作的理論基礎 1.淺析當代建築設計理論 2.培養閱讀建築專論的習慣3.強化建築議題的思辯能力4.拓展設計創作的理論基礎 By creating a group learning enviroment, the course will proceed a series of classroom activities including lectures wich focus on historical review on theories of contemporary architectural design, reading wich will be performed by students with a briefing under a specific format , and seminars wich will be guided by the teacher for inviting discussion in students on several topics.The followings are the sylabus : 1.Introduction of theorires of contemporary architecture deign. 2.Documents reading. 3.Topic seminars. 4.Poster report making.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程簡介、感知體驗練習第02週：課程1: 從零開始第03週：活動分享1: 環境體驗第04週：課程2: 音感空間放大第05週：活動分享2: 聽‧蔓延第06週：課程3: 意象表達第07週：活動分享3: 文字與堆砌第08週：課程4: 體感極限第09週：活動分享4: 觸碰創造第10週：期中口頭報告1第11週：期中口頭報告2第12週：課程5: 環境衍生概念與議題 / 活動分享5: 各組進度報告第13週：課程6: 概念發展與轉化 / 活動分享6: 各組進度報告第14週：案例分享第15週：課程7: 議題深度與思考 / 活動分享7: 各組進度報告第16週：課程8: 由零到無限大 / 活動分享8: 各組進度報告第17週：期末報告1第18週：期末報告2
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| 成績及評量方式 |
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期末口頭報告：30%學習態度：25%平時作業及討論區發表：35%期中口頭報告：10%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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2.無(教科書)3.每週更新(iLMS數位學習系統)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/
E-Mail： blessing0611@gmail.com
Office Hour：
分機:
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