| 本課程與系所培養學生核心能力關聯度 | 高度關聯 | 中高關聯 | 中度關聯 | 中低關聯 | 低度關聯 |
| 專業倫理與團隊合作態度。 |
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✔
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| 自主學習與終身學習態度。 |
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✔
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| 產業趨勢與國際視野洞察能力。 |
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✔
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| 經營企劃與流程設計能力。 |
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✔
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| 業務開拓能力。 |
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| 經營診斷與顧問能力。 |
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| 創意與創新規劃能力。 |
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✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程目的在於探討企業員工諮商與輔導的核心內涵與關鍵工作，藉由相關理論的深入探討，案例研討分析，以及相關技巧的練習，希望能促進修習本課程學生在企業員工諮商與輔導的專業素養。1.企業發展與員工心理健康2.員工諮商輔導的理論基礎3.助人歷程與技巧4.情緒智慧與情緒管理5.心智模式與工作適應6.工作滿意度調查與管理To enhance the expertise of employees counseling and development with the context of organizational competitive advantages development.The following subjects will be explored:Psychology theories, self-efficacy and career development, Mental model and job adjustment, Balance between family and job, Work support system.
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| 每週授課主題 |
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第01週：中秋節第02週：課程說明與團隊建構第03週：導論：企業發展與員工心理健康第04週：員工諮商輔導的理論基礎第05週：助人歷程與技巧一第06週：助人歷程與技巧二第07週：情緒智慧與情緒管理一第08週：情緒智慧與情緒管理二第09週：心智模式與工作適應第10週：輔導機構參訪報告第11週：工作滿意度調查與管理---概念篇第12週：認知與理性諮商輔導第13週：員工協助方案建構與發展第14週：工作滿意度調查與管理--實作報告第15週：輔導機構參訪：參觀『張老師』第16週：員工諮商與輔導的社會資源第17週：自我效能發展與工作適應第18週：企業員工發展手冊製作分享
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| 成績及評量方式 |
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分組企業訪問報告：15%個人作業：30%工作滿意度調查：25%分組輔導活動實習：15%課堂參與：15%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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2.諮商與心理治療的理論與實務﹝2002﹞Corey 原著，鄭玄藏 等譯，雙葉書廊(教科書)
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| 參考資料 |
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書名：增進自我概念，by Wells, 作者：呂勝瑛 譯， 出版年(西元)： 出版社：遠流
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~syliu/
E-Mail： syliu@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第3~4節,地點:T2-915;
星期四,第5~6節,地點:T2-915;
分機:4227
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