當期課號 | 1470 | Course Number | 1470 |
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授課教師 | 陳玄愷 | Instructor | CHEN,SHUAN KAI |
中文課名 | 行銷與流通企劃實務 | Course Name | Marketing & Distribution Case Study And Practices |
開課單位 | 行銷與流通管理系(四日)四A | Department | |
修習別 | 必修 | Required/Elective | Required |
學分數 | 3 | Credits | 3 |
課程目標 | 藉由分組指定或自選企劃實務專題,教導學生運用所學基礎理論如行銷學、管理學、市場調查與產業預測等,與活用相關企劃知識與技巧;透過課堂的國內外應時個案研習激發創意,訓練學生撰寫企畫案的邏輯性思考與能力;進而相互評估企劃案可行性,以強化對企業場域的實際認知,培養職場即戰力。 | Objectives | This course includes theories and practice of the semester research topics about marketing and logistic. Students acquire creative and critical thinking skills in case study. |
教材 | 三、教材及參考書目: 1. 主要讀本:曾光華,行銷企劃:邏輯、創意、執行力,前程文化事業,初版,2009年10月。 2. 自編講義與應時參考個案。 |
Teaching Materials | 1.Marketing Planning: Logic, Creative and Implement. 2.Real Case Studying and Relative Paper Review. 3.Practical Operating and Field Test. |
成績評量方式 | 四、成績評分標準: 1. 出席率(遲到或早退列入評估):20%。 2. 期中考試:30%。 3. 期末個人心得報告:20%。 4. 期末小組專題(書面+口頭報告):30%。 評分標準:創意性(30%)、可行性(25%)、邏輯性(20%)、現場表現(25%) 5. 參加與專題有關競賽額外加分獎勵 (1)參加: 2%;(2)獲獎:5%。 |
Grading | 1. Attendance(late and left early): 20%. 2. Mid-term Examination: 30%. 3. Final Personal Learning Report: 20%. 4. Final Team Paper Report and Oral Report: 30%. 5. Competition Performance: Attend (2%) / Champion (5%) |
教師網頁 | http://www.marketing.cyut.edu.tw/ContentDetail.aspx?mid=teacher&cid=65&NewsID=14 | ||
教學內容 | 週數 主題單元 內容概要 教學章節 第一週 課程介紹/企劃實務簡介 課堂規定與評分標準/分組(2-3人)與選題 第二週 企業基本診斷技能 企業組織與基本運作功能:組織診斷/組織變革 第三週 專案管理 專案流程與實務運用 第四週 創意啟發與技術導入 創意的基本元素篩選與沉澱 第五週 行銷企劃的本質 行銷理論的總結 第六週 行銷企劃目標 問題分析與解決對策 第七週 外部環境分析/內部環境分析 行銷八卦圖的展開 第八週 個人創意思考與團隊腦力激盪 行銷企劃流程四部曲 第九週 期中考 - - 第十週 行銷與流通企劃案撰寫要領 企劃撰寫邏輯與執行 第十一週 新產品上市企劃 產品研發與同步行銷 第十二週 公關與事件行銷企劃 時事蒐集與資訊網絡連結 第十三週 行銷企劃實務探討 產學雙師-業界專家演講 第十四週 促銷企劃案 顧客關係管理的運用(1) 第十五週 其他類行銷企劃:案例與分析 顧客關係管理的運用(2) 第十六週 行銷與流通企劃實作發表(1) (分組書面+口頭報告) 期末考 第十七週 行銷與流通企劃實作發表(2) (分組書面+口頭報告) 期末考 第十八週 行銷與流通企劃實作發表(3) (分組書面+口頭報告) 繳交期末個人心得報告 期末考 |
Syllabus | 1. Organization Behavior and Organization Diagnosis. 2. Creative Training. 3. Program Training. 4. Real World Case Study of Marketing 4 Ps. 5. Marketing Planning Present Skills and Application Abilities. |