| 當期課號 |
9069 |
Course Number |
9069 |
| 授課教師 |
謝銘峰 |
Instructor |
HSIEH,MIN FENG |
| 中文課名 |
設計與人生 |
Course Name |
Design as a Gesture of Life |
| 開課單位 |
跨院通識(進) |
Department |
|
| 修習別 |
選擇必修 |
Required/Elective |
Intercollegiate General Education Topics |
| 學分數 |
2 |
Credits |
2 |
| 課程目標 |
1. 透過以”設計”作為思考的習慣，行動的策略，生活的技術，及生命的態度等面向多角度地探討設計與人生的關連性。
2. 藉由客邀專題講演，帶領學生從視傳，工設，都景，及建築四種角度認識設計
3. 藉以”設計你的人生”為題的專題討論與分享統整課程中的議題 |
Objectives |
1. Exploring the relationship between design and life by adopting design as a multidimensional strategy of thinking, action, skill, and attitude to life.
2. Discovering the notion of design from the viewpoints of visual design, product design, urban & landscape, and architecture.
3. Reflecting on the life-design related issues creatively via the production and discussion of final project titled “Design Your Life” |
| 教材 |
1. Karim Rashid , Design Your Self: Rethinking the Way You Live, Love, Work, and Play
2. 2.詹宏志，《創意人－創意思考的自我訓練》。台北：臉譜文化，1998
3. Michael Michalko, 創意的技術——100位天才的9種思考習慣 Cracking Creativity－The Secrets of Creative Genius
4. 1.James L. Adams著，簡素琤譯，《創意人的思考》。台北：遠流，1996。 |
Teaching Materials |
1. Karim Rashid , Design Your Self: Rethinking the Way You Live, Love, Work, and Play
2.詹宏志，《創意人－創意思考的自我訓練》。台北：臉譜文化，1998
3. Michael Michalko, 創意的技術——100位天才的9種思考習慣 Cracking Creativity－The Secrets of Creative Genius
4. 1.James L. Adams著，簡素琤譯，《創意人的思考》。台北：遠流，1996。 |
| 成績評量方式 |
出席情形:50%
習作成績:30%
上課參與情形:20% |
Grading |
Attendance:50%
Assignment:30%
Participation:20% |
| 教師網頁 |
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| 教學內容 |
<課程介紹>搜尋創意的軌跡---設計與你
<主題一>設計作為一種思考的習慣
<主題二>設計作為一種行動的策略
<主題三>設計作為一種生活的技術
<主題四>設計作為一種生命的態度 |
Syllabus |
Introduction Tracing Creativities in Your Life
Part-1 Design as a Way of Thinking
Part-2 Design as a Tactic
Part-3 Design as a Skill
Part-4 Design as an Attitude |