| 課程目標 |
本課程介紹和討論現代科學心理學的發展與範疇，探究人類行為及心智運作的普同性原則，期使學生具備相關基礎知識，增進自我瞭解與環境適應，並積極關懷社會人群。討論主題包含：感覺和知覺、意識、學習、記憶、思考和語言、智慧和創造力、發展心理學、社會心理學、動機和情緒、人格心理學、異常行為、心理治療與健康心理學。 |
Objectives |
The course presents the development and research findings of modern scientific psychology, and investigates the universal principle of human behavior and mental processing. Students are expected to gain basic knowledge in Psychology, to have a better understanding of self and adjustment, and to have an altruistic attitude towards society and human beings. The topics include sensation, perception, consciousness, learning, memory, language, thinking, intelligence, creativity, developmental psychology, social psychology, motivation and emotion, personality, abnormal psychology, psychotherapy, and health psychology. |
| 教材 |
張春興(2007)。心理學概要。台北：東華書局。
張春興(2006)。張氏心理學辭典。台北：東華書局。
張春興(2005)。現代心理學。台北：東華書局。
張春興(2003)。心理學原理。台北：東華書局。
張春興(2002)。心理學思想的流變。台北：東華書局。
張春興(2007)。教育心理學－三化取向的理論與實踐。台北：東華書
局。
溫世頌（2000）。心理學。台北：三民。
葉郁菁（2001）。心理學。高雄：復文。
洪蘭譯（2001）。心理學。台北：遠流。
王春展等（2002）。心理學。高雄：麗文。
郭靜晃（2002）。心理學。台北：揚智。
葉重新（2006）。心理學。台北縣：空大。
鄭麗玉等著（2006）。心理學。台北：五南。
李宏鎰（2007）。心理學。台北：鼎茂。
黃文三、 李新民、 謝琇玲（2008）。心理學。台北：群英。 |
Teaching Materials |
Dennis,C.(2004). Psychology and the teacher(7 th). London New York :
Continuum.
Fetsco,T.（2005）.Educational psychology : an integrated approach to
classroom decisions. Boston : Allyn and Bacon. |