當期課號 |
6365 |
Course Number |
6365 |
授課教師 |
楊敏鈴 |
Instructor |
YANG,MING LING |
中文課名 |
幼兒教材教法(一) |
Course Name |
Teaching Materials and Methods in Early Childhood Education(I) |
開課單位 |
幼兒保育系(二進)三B |
Department |
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修習別 |
必修 |
Required/Elective |
Required |
學分數 |
2 |
Credits |
2 |
課程目標 |
本課程旨在了解幼兒發展與理論,並研習各類可促進幼兒發展的教材與教學活動。 |
Objectives |
The course is intended to further understand early childhood development and theory, and to study instructional materials and activities that facilitate optimal development of children. |
教材 |
1. 主要教材: 李平譯(民86)。 經營多元智慧。台北市: 遠流。 林敏宜(民89)。 圖畫書的欣賞與應用。台北市: 心理。 2. 參考教材: 江麗莉(民88)。幼稚園教學資源手冊。台北市: 心理出版社。 周淑惠(民88)。幼兒教材教法-統整性課程取向課程模式。台北市: 師大書苑。 洪毓瑛譯(民89)。 幼教綠皮書。 新竹市: 和英。 張翠娥(民87)。 幼兒教材教法。 台北市: 心理。 張杏如(民70)。幼稚園托兒所活動設計實例。台北市: 信誼基金會兒童教育研究發展中心主編。 簡楚瑛(民88)。幼教課程模式。台北市:心理。 |
Teaching Materials |
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成績評量方式 |
上課參與/出席/期中考/小考/平時作業/報告 70%;小組報告 30% |
Grading |
teamwork report 30% classroom attendance, participation,quizs,homeworks,repotrs 70% |
教師網頁 |
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教學內容 |
1. 應用多元智慧理論、圖畫書的欣與應用等,設計符合幼兒能力、需 求、興趣的課程。 2. 培養學生蒐尋與評估教材之能力。 3. 輔助學生活用教材, 設計整合式課程。 |
Syllabus |
1. 應用多元智慧理論、圖畫書的欣與應用等,設計符合幼兒能力、需 求、興趣的課程。 2. 培養學生蒐尋與評估教材之能力。 3. 輔助學生活用教材, 設計整合式課程。 |